Desde tempos imemoriais, o ser humano tenta aprender e
ensinar sobre os mais variados temas. Essa postura tem sido crucial para a
constante evolução das ciências, sejam elas naturais, humanas ou matemáticas.
Cada ciência tem os seus métodos de ensino, e cada tema
pode ter o seu próprio. A maçonaria, não sendo uma ciência, também possui um
método de aprendizagem para atingir um dos seus principais objetivos: o
aperfeiçoamento dos Irmãos. Embora tenha pesquisado diversas fontes, nenhuma me
convenceu plenamente de que aquele era o verdadeiro método de ensino maçônico.
Talvez seja algo único ou, então, a minha pesquisa não foi suficientemente
exaustiva para lhe dar um nome.
Assim, vou tentar explicar em que consiste o método e os
papéis de cada um dos envolvidos. Para simplificar, o Aprendiz é
aquele que aprende, e o Mestre é aquele que ensina. Na prática, todos
somos aprendizes, independentemente do nosso grau, mas para este texto,
partimos do princípio de que o Aprendiz é o aluno.
O método é simples, mas trabalhoso, e pode ser dividido em
três fases:
- Pesquisa
e reflexão inicial (procurar): O Aprendiz explora um tema que lhe
desperta curiosidade. Pode ser um conceito de um livro ou um instrumento
de cantaria. Ele aprofunda o seu conhecimento pesquisando em várias
fontes. A internet e a IA podem ser boas aliadas, mas é preciso cautela,
pois podem levar a enganos. No final, o Aprendiz deve fazer uma
primeira reflexão para iniciar a próxima fase.
- Trabalho
escrito (interiorizar): As reflexões da pesquisa devem ser compiladas
num texto a ser apresentado a todos os Irmãos. O texto deve ser objetivo e
sucinto para que o tempo de apresentação seja breve e o tempo de discussão
seja maior. Nesta fase, o 2º Vigilante ou o Venerável Mestre podem
orientar o Aprendiz.
- Apresentação
(aperfeiçoar): O trabalho é apresentado à loja. Após a apresentação,
os Irmãos Mestres dão críticas construtivas para melhorar o que foi
apresentado. Esta fase é essencial para aprimorar o trabalho e
interiorizar os valores em todos os Irmãos.
Neste processo, cada um tem o seu papel e as suas
motivações:
O Aprendiz:
- Procura
o tema de estudo (que também pode ser sugerido por um Mestre);
- Pesquisa
usando várias fontes;
- Elabora
o trabalho;
- Apresenta;
- Escuta
e interioriza as críticas construtivas;
- Revê
e amadurece os conceitos e valores trabalhados.
O Mestre:
- Orienta
o Aprendiz;
- Sugere
fontes e explica o que sabe sem dogmatismos (conceitos incontestáveis);
- Promove
o pensamento autônomo no Aprendiz;
- Estimula
o debate;
- Avalia
o processo de desbaste da pedra bruta do Aprendiz.
Este método é valorizado nas Lojas, mas nem sempre é
seguido à risca. Muitas vezes, o debate prossegue no ágape, onde todos podem
discutir à vontade. As regras de debate nas Lojas não o reprimem, mas sim,
promovem a ordem e o respeito entre Irmãos, permitindo que um Irmão de
cada vez fale.
De forma muito pessoal, penso que se o objetivo for
cumprido e a pedra bruta ficar um pouco mais cúbica, qualquer método é válido.
É assim que se aprende e se ensina na R. L. Mestre
Affonso Domingues e, até agora, tem corrido bem e concretiza que continuará a
correr bem.
D. G., M. M. – R. L. Mestre Affonso Domingues nº
5 (GLLP / GLRP)
